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        高考作文怎么寫?掌握這3個萬能鳳頭模式,作文下筆更容易!

        2019-08-05 15:56:28 來源:啟達教育網

        高考作文該怎么寫?我們大家都明白,作文的開頭很重要的,是至關重要的地方,通俗來說就是一篇作文擁有一個好的開頭,就代表著你的作文成功一大半了。小達老師覺得在寫作文時要形成自己的套路,考試的時候要按著“套路”哎,穩定發揮是沒問題的。平時怎么寫就怎么寫,對你來說,有沒有新意是沒有意義的,對閱卷老師有新意才算是有新意。啟達教育老師為你整理了高考作文怎么寫?掌握這3個萬能鳳頭模式,作文下筆更容易!

        文章的開頭就一定要激起閱卷老師的興趣,把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧,千萬不要吝嗇,要讓老師對你的“佩服”油然而生。

        鳳頭一:情感取勝—— 1中心詞 2記敘 的格式

        【大師風范】

        我們這些人,對清代總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候,歷史老師講到“揚州十日”、“嘉定三屠”時眼含淚花,這是清代的開始;而講到“火燒圓明園”、“戊戌變法”時又有淚花了,這是清代的尾聲。年邁的老師一哭,孩子們也跟著哭,清代歷史,是小學中惟一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨,很難化解得開。(余秋雨《一個王朝的背影》)

        【點評大師】

        開頭以個人經驗引出主題的闡述,讓宏大的歷史有了個人情感的引入點,感情上更為生動。這段文字里面重要的關鍵詞是“阻隔”、“化解”,我們寫作文時,這些詞請一定要用上,這也是余秋雨文章顯出獨特的地方,這些詞讓人有陌生感,陌生感又產生了新鮮感,但這種陌生感是有度的,放在文章中又能夠讓人較快地理解。大家平時閱讀文章時,要注意收集這些詞,這是提升整篇文章優雅品位非常重要的地方,也是快速提高作文水平的有效途徑之一。

        【萬能模式】

        我們這些人,對……總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候,……老師講到……時……,……年邁的老師……,孩子們也跟著……,……從小種下的……,很難化解得開。

        【模仿實例】

        我們這些人,對過年總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候,語文老師講到“年關難過”、“盼著有肉吃”時感慨萬千,年邁的老師一感慨,孩子們也跟著感慨,盡管這種感慨帶著疑惑,但從小種下的情感,很難化解得開。

        鳳頭二:情境創設—— 1中心詞 2記敘 的格式

        【大師風范】

        1965年的時候,一個孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來,無緣無故而來)。我回想起了那個細雨飄揚的夜晚,當時我已經睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的,是寂靜的存在,我的逐漸入睡,是對雨中水滴的逐漸遺忘。應該是在這時候,在我安全而又平靜地進入睡眠時,仿佛呈現了一條幽靜的道路,樹木和草叢依次閃開。一個女人哭泣般的呼喊聲從遠處傳來,嘶啞的聲音在當初寂靜無比的黑夜里突然響起,使我此刻回想中的童年顫抖不已。(余華《在細雨中呼喊》)

        【點評大師】

        冷靜的語調,優美而精致的敘事語言,極富感染力。請注意文章中的四字結構短語,如“不可名狀”、“細雨飄揚”、“逐漸入睡”、“逐漸遺忘”、“依次閃開”、“寂靜無比”、“顫抖不已”等等,四字結構短語讓文章有一種閱讀的節奏感,大家平時寫東西時,請加入四字結構短語,運用好的話,能使文章增色不少。

        【萬能模式】

        ……年的時候,一個孩子開始了……。我回想起了……。……所顯示的,是……的存在,我的……,是對……逐漸……。應該是在這時候,在我……,仿佛……。……使我此刻回想中的童年……。

        【模仿實例】

        1994年的時候,一個孩子開始了對足球無可救藥的喜愛。我回想起了那個蟬聲低鳴的夜晚,當時我為巴喬射失點球而深深惋惜。電視轉播所顯示的,是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在,我的捶胸頓足,是對足球的逐漸理解。應該是在這時候,在我也流下淚水的時候,仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場,看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無聲的淚光閃爍,使我此刻回想中的童年感慨不已。

        鳳頭三:由現象而本質的思索

        【大師風范】

        就像工業廢水破壞江河湖海的水質,就像氟里昂的揮發擊穿臭氧層,過多的印刷品正以越來越國際化的裝幀設計和出版速度推向市場,一個原本是狹小的閱讀空間如今堆滿了貨物,而為閱讀者留下的走廊僅容人側身而過。亂世出英雄,亂書卻讓人無所適從,其壓迫感使人手忙腳亂,有一次我在書店里親眼目睹了這樣一種忙亂,一個女讀者手里捧著兩本書到柜臺交款,一本是福樓拜的《包法利夫人》,另一本是一套數本的《還珠格格》。(蘇童《妻妾成群》新版自序)

        【點評大師】

        對于社會現象的描述形象而委婉,在作者展現的圖景中很自然地透露了自己的觀點。我們需要重點學習的地方是:一、以比喻開頭,而這個比喻不是沒有目的的,而是要為表達你的觀點服務。二、對比的運用,如上面所展示的《包法利夫人》和《還珠格格》的對比,這樣會給人很強烈的印象,并為后面論述的展開造成閱讀懸念,在考場作文中,則能很快吸引閱卷老師的眼球,讓他們對你的作文留下很好的第一印象。文中的一些細節也是值得我們學習的。如“壓迫感”這個詞,我們平時慣常的說法也許是“感到壓迫”。我們需要學會說“××感”:感到幸福,我們就說“幸福感”,感到失敗,我們就說“挫敗感”,如此等等。

        【萬能模式】

        就像……,就像……,……有一次我在……親眼目睹了這樣一種……。

        【模仿實例】

        就像日出時去睡大覺,就像日落時去地里耕種,我們的生活出現的一些事情卻往往如此。忙的時候偷閑,閑的時候偷忙,其錯位感讓人有點啼笑皆非。有一次我在教室里親眼目睹了這樣一種景象,一位同學在數學課上偷看抽屜里的《體壇周報》,體育課上卻躲在教室里狂做數學題。

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