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        小學階段需要預習嗎?預習什么?怎么預習?

        2019-08-05 15:29:54 來源:啟達教育網

        預習,是上課前對即將要上的教學內容進行閱讀,了解其梗概,做到心中有數,以便于掌握聽課主動權的一種學習習慣。放假期間,合理安排孩子做些新學期的知識預習很有必要。

        預習,首先要搞懂,習的是什么?如何預習?預習中該重點注意些什么?!

        預習是獨立學習的嘗試,對學習內容是否正確理解,能否把握其重點、關鍵,洞察到隱含的思想方法等,都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正,有利于提高學習能力和養成自學的習慣,所以它是學生學習生涯中的重要一環。

        有家長或許在想,小學的知識那么簡單,小學階段,學生需要預習嗎?答案是,預習對于小學生來講,是非常有必要的!不光是為了學習知識,更重要的是要養成預習的好習慣。

        預習是在習什么?

        預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解。

        通過不斷的預習形成一個良好的學習習慣,有助于培養孩子們獨立思考、自我學習的興趣和能力,這是預習最重要的!

        好的學習習慣養成了,對小學生來說,學習任務就完成了大一半!

        預習五步走

        預習內容一:覽

        每個課程和上次的課程都是有關聯的,通過預習找出自己對于舊知識掌握得不好的地方。并且翻閱和補習,所謂的“溫故而知新”就是這個道理。

        在閱讀新教材的過程中,要注意發現自己難以掌握和理解的地方,要預先做好記錄,以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。

        預習內容二:讀

        無論是語文課文、英語詞句、數學概念,一定要大聲朗讀出來。

        在朗誦的期間思考問題,朗讀比心里的默讀更能強化記憶,培養孩子的語言表達能力。

        邊讀邊找文章的要點:如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念,加以標注,初步的了解作者的寫作情感。

        預習內容三:想

        預習的過程當中,想是很重要的。

        讀課文的時候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含義。

        聯系舊知識,思考新知識與舊知識之間的關聯,可以幫助理解新知識。

        還可以適當的看看文章后面的一些思考題,思考題往往體現了作者的思路,可以幫助發現新課中的重要知識點,對于學習是有幫助的。

        預習內容四:查

        面對預習中不熟悉的生字新詞,建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱,包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。

        通過不斷的查閱工具書、網絡工具,可以幫助掃除閱讀的障礙,也能培養自己獨立解決問題的思維。

        在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話,可以選擇記錄下來,這樣就可以豐富自己的知識面了。

        預習內容五:摘

        一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧,在預習的過程當中,應當把一些自己認為好的詞語、句子,進行摘錄下來。

        所謂“嘴過三遍,不如手過一遍”,動手摘錄好句子,能夠培養學生自身的判斷能力,這一點是非常重要的。

        不難看出,如上五個預習內容都是在培養孩子的獨立學習習慣和方法!其實具體的知識點并不是預習的目的,此外還有幾點關于預習的建議分享與家長。

        預習特別注意事項

        不要全面預習

        預習不等同于提前學習,它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊,因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切。

        預習時,不要—下子全面鋪開,全面預習是不現實的,一是時間難保證,二是精力難保證,三是質量難保證。

        很多同學在開始試圖養成預習習慣的時候,往往出現此類情況,以至不堪重負很快放棄。

        預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習,時間緊時,先查出生字、生詞和列出不明白的地方,時間更緊迫時,就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”,不要認為作業時間緊,就放棄預習。

        不同學科采用不同的方法

        預習時,不能千篇—律,不同的學科要采用不同的方法預習,抓不同的要點。

        預習理科時,要把重點放在數學的定理、定律、公式、概念和原理上。

        文科預習的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風格上。

        預習中獨立思考能力的培養

        預習成敗的關鍵,就是能夠獨立思考,發現問題,提出問題。預習中要先思考,后查資料;先發現問題,后提出問題;先看清意思,然后再做筆記。

        能獨立思考的孩子,無論以后遇到什么樣的問題都能主動去想辦法解決,這就是在培養孩子主動學習的習慣。

        預習后的課上學習態度

        學習的主陣地在課堂聽講,萬不可因為課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否則與舍本逐末無二。

        家長要明白,小學階段的學習重在培養孩子的學習興趣,具備獨立思考的主動性,并能熟用各種工具去解決學習中遇到的問題。

        孩子在預習過程中有思考的動力,學會用工具去解決問題,借助字典、工具書、手冊、網絡,用最快的辦法檢索到自己需要的內容。

        面對新篇目,在獨立思考的過程中,快速、準確的獲取知識,這就是自主預習中最直接的效用。

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